Van: Jojanneke Langenbach Student nr: 1217578 Schooljaar: 2009/2010, HU leraar wiskunde.
En
Van Tessa van Leeuwen Student nr: 1534657 Schooljaar: 2009/2010, HU leraar geschiedenis.
Onderwerp: Informatieavond voor ouders van leerlingen. Thema: ‘De gevaren van het internet’.
Dit is een tweede versie van het startdocument, omdat ons schoolproject voor een deel veranderd is. Na het bijwonen van de informatieavond georganiseerd door de ouderraad, hebben we ons schoolproject aangepast aan hun wensen.
Aanleiding: Leerlingen kunnen heel naïef zijn. Op het internet geven ze vaker onnodige persoonlijke informatie prijs. Leerlingen beseffen niet altijd wat de gevaren hiervan kunnen zijn.
Knelpunten: Ouders zijn zelf niet opgegroeid met het veel gebruiken van computers en internet. Ze beschikken niet over genoeg informatie en eigen ervaringen om hun kind goed te kunnen begeleiden in de digitale wereld. De gevaren die hun kind kan tegenkomen, is voor ouders nog veelal onbekend.
Literatuur en ervaringen: Naast het lezen van een aantal boeken, halen we ook informatie van het internet. We gaan enquêtes afnemen van leerlingen op het Cals College en interviews afnemen.
Voor informatie over het internetgebruik op de school zelf, gaan we ook in gesprek met de ICT-ers en de vertrouwenspersonen op het Cals College.
Boeken.
De boekenlijst is nog niet compleet, tot nu toe hebben we:
-‘Mijn leerling online’, door Justine Pardoen en Remco Pijpers.
Uitgever: SWP Amsterdam, 2006.
-‘Mijn kind online’, door Justine Pardoen en Remco Pijpers.
Uitgever: SWP Amsterdam, 2006.
-‘Verliefd op internet’, door Justine Pardoen en Remco Pijpers.
Uitgever: SWP Amsterdam, 2007.
-‘Slim en safe internetten’, door Bamber Delver.
Uitgever: Vives Media B.V., 2004.
-‘Vet veilig internet!’, door Bamber Delver.
Uitgever: Vives Media B.V., 2006.
Definities: Online pesten
Pedofilie
Loverboys
Hyves
Chat sites
Persoonlijke gegevens prijsgeven op het internet
Productspecificaties:
Een informatieavond voor ouders van leerlingen op het Cals College. Dit zijn in elk geval de ouders van vestiging IJsselstein. De kans is groot dat ook de ouders van vestiging Nieuwegein een uitnodiging krijgen voor deze avond.
De informatieavond is bedoeld als voorlichting voor ouders, over het gebruik van internet van hun kinderen.
Het is de bedoeling dat we de ouders informatie verstrekken over de voordelen en de nadelen van het internet. Bij de informatie over de nadelen van internet, komt ook een deel voorlichting bij kijken. Aan het einde van de informatieavond, weten de ouders hoe ze het beste kunnen omgaan en reageren op het kind, als het gaat om het gebruik maken van internet.
Alle ouders van leerlingen krijgen een brief van ons over de betreffende avond.
De informatieavond vindt plaats op de school zelf (IJsselstein of Nieuwegein).
De informatieavond zal ongeveer 2.5 uur duren.
De ouders krijgen na afloop een stencil mee, met belangrijke sites en tips.
(Leer)doelen: Inter-persoonlijk competent.
Bij het maken en uitvoeren van enquêtes en interviews, is het belangrijk dat we goed met de
leerlingen kunnen communiceren. Als de samenwerking met de leerlingen goed verloopt en
we kunnen voor een veilige leeromgeving zorgen, zijn leerlingen eerder bereid om open en eerlijk tegen ons te zijn. à Welke houding moeten wij aannemen tegenover leerlingen, om een open en eerlijk gesprek te kunnen voeren?
Pedagogisch competent.
Met ons onderwerp spelen we in op de leefwereld van de leerlingen. Door leerlingen te betrekken in ons onderzoek, krijgen we een beter beeld, van waar de problemen liggen. De problemen die we daardoor tegenkomen, gebruiken wij met het samenstellen van de informatieavond. à Aan het einde van ons project willen we een plan voor handen hebben, over hoe een school een veilig internet- leerklimaat kan handhaven.
Organisatorisch competent.
Bij een informatieavond voor ouders, komt aardig wat organisatievaardigheden bij kijken. We moeten zorgen dat alle documenten op tijd af zijn. De brieven moeten op tijd verstuurd zijn. De locatie moet geregeld worden op de betreffende datum, net als koffie, stoelen en licht en geluid. à Een van onze grote doelen is de organisatie van de avond strak te houden. We willen onze tijdsplanning streng naleven, zodat we niet in de problemen kunnen komen met de tijd. Competent in het samenwerken met collega’s.
Ons project is een vernieuwing op didactisch vlak. Op de school waar wij stage lopen, is hier nog weinig mee gedaan. We hebben hiervoor zelf het initiatief genomen. Er vindt voor dit project vaker een overleg plaats met docenten, vertrouwenspersonen en ICT- ers. Het eindproduct vindt onder andere ook plaats, met samenwerking met deze personen. à Op welke manier kunnen wij het beste hulpvragen aan docenten, zodat het voor beide partijen als nuttig wordt beschouwd (en niet zonde van de tijd).
Competent in het samenwerking met de omgeving.
Dit project komt ook mede tot stand, door de samenwerking die wij hebben met de ouderraad. De avond die we organiseren is voor ouders van leerlingen. à Aan het einde van het project is ons doel dat onze kennis en vaardigheid is verbeterd, ten opzichte van het samenwerken met ouders van leerlingen.
Competent in reflectie en ontwikkeling.
Ons onderzoek neemt veel tijd in beslag. We vergaren veel nieuwe informatie, deze verwerken wij, om dit later weer te kunnen aanvullen en/ of te verbeteren. Om dit goed bij te kunnen houden is het belangrijk dat we reflecteren. Wij staan open voor kritiek en proberen onze beiden sterke kanten goed naar buiten te laten komen. à In ons eindverslag komt ook een deel reflectie en ontwikkeling.
Planning: De volgende punten hebben we al gedaan:
-Bronnen opgezocht en boeken besteld.
-Informatieavond van ouderraad bezocht.
-Contact gehad met schoolleider, ouders en ouderraad.
-Gelezen in bestelde boeken (ongeveer 15 uur per persoon).
-Gevonden beeldmateriaal bekeken.
-Wikispaces gemaakt op het internet, voor betere communicatie tussen ons tweeën en begeleiders.
-Brief verstuurd naar de ouderraad.
-Afspraak met ouderraad dat we voor 6 januari 2010 een concreet plan hebben voor de informatieavond die we willen houden.
Komende planning:
Boeken die op dat moment gelezen zijn:
10 december 2009 Tessa: ‘Vet veilig internet!’
‘Mijn kind online’
‘Verliefd op internet’
‘Slim en safe internetten’
Jojanneke: ‘Verliefd op internet’
‘Mijn leerling online’
‘Mijn kind online’
‘Slim en safe internetten’
30 december 2009: Onderwerpen zijn uitgewerkt.
Informatie activiteiten zo veel mogelijk bekent.
Eerste opzet maken voor ouderraad.
Afspraken maken die nog nodig zijn voor het definitieve plan.
3 januari 2010: Definitieve opzet afmaken.
Definitieve opzet mailen naar ouderraad.
6 januari 2010 De ouderraad vergadert deze avond.
Ons project wordt op dit tijdstip besproken.
Onze planning kunnen we, na feedback van de ouderraad,
verder gaan opstellen.
Rond maart 2010 gaat onze informatieavond plaatsvinden.
Feedback medestudent:
Naam: Jeandré Paulinu
Studentnummer: 1516417
Opleiding: Leraar wiskunde 3e jaar voltijd.
‘Leuk dat jullie dit project hebben gedaan! Ik merk dat jullie hebben verdiept in alle competenties en literatuur. Dit project kunnen we op onze school uitvoeren, heel knap!’
Tessa van Leeuwen
Studentnummer: 1534657
Dissel 134
3401 EK IJsselstein
06-13403389 Tessa_vanleeuwen@hotmail.com
Gegevens opdrachtgever:
Jos Zuijderwijk
Dr. B.J. Buurmanstraat 16
3433 AP Nieuwegein
030-6066423 j.zuijderwijk@cals.nl
Beide partijen zijn overeengekomen:
Leerlingen kunnen heel naïef zijn. Op het internet geven ze vaker onnodige persoonlijke informatie prijs. Leerlingen beseffen niet altijd wat de gevaren hiervan kunnen zijn.
Ouders zijn zelf niet opgegroeid met het veel gebruiken van computers en internet. Ze beschikken niet over genoeg informatie en eigen ervaringen om hun kind goed te kunnen begeleiden in de digitale wereld. De gevaren die hun kind kan tegenkomen, is voor ouders nog veelal onbekend.
Om de gevaren zo veel mogelijk te kunnen beperken, wordt er een informatieavond georganiseerd voor ouders van leerlingen. Het doel van deze informatieavond is ouders informeren over de gevaren van het internet. Aan het einde van deze avond, weten ouders beter hoe ze op hun kind kunnen inspelen, bij het gebruiken van internet.
De informatieavond die wij organiseren moet informatief goed in elkaar zitten. De bronnen zijn duidelijk en betrouwbaar. De organisatie zit prima in elkaar en is goed uitvoerbaar.
Voordat de informatieavond plaatsvindt, hebben wij goedkeuring van de schoolleider en van de ouderraad.
De begeleiding van de student vindt vooral plaats via de mail en via wikispaces (www.gevarenvanhetinternet.wikispaces.com)
Daarnaast worden er afspraken gemaakt met de studenten en de schoolleider op afspraak.
Ook zullen er waarschijnlijk besprekingen zijn tussen de studenten en de ouderraad.
De datum van afsluiting zal waarschijnlijk eind maart 2010 plaatsvinden. Dit hangt mede af van de datum van de informatieavond.
In drievoud opgemaakt te IJsselstein.
Op 4 december 2009.
Naam opdrachtgever Cals IJsselstein
+ handtekening:
Startdocument Schoolproject
Van: Jojanneke Langenbach
Student nr: 1217578
Schooljaar: 2009/2010, HU leraar wiskunde.
En
Van Tessa van Leeuwen
Student nr: 1534657
Schooljaar: 2009/2010, HU leraar geschiedenis.
Onderwerp: Informatieavond voor ouders van leerlingen.
Thema: ‘De gevaren van het internet’.
Dit is een tweede versie van het startdocument, omdat ons schoolproject voor een deel veranderd is. Na het bijwonen van de informatieavond georganiseerd door de ouderraad, hebben we ons schoolproject aangepast aan hun wensen.
Aanleiding: Leerlingen kunnen heel naïef zijn. Op het internet geven ze vaker onnodige persoonlijke informatie prijs. Leerlingen beseffen niet altijd wat de gevaren hiervan kunnen zijn.
Knelpunten: Ouders zijn zelf niet opgegroeid met het veel gebruiken van computers en internet. Ze beschikken niet over genoeg informatie en eigen ervaringen om hun kind goed te kunnen begeleiden in de digitale wereld. De gevaren die hun kind kan tegenkomen, is voor ouders nog veelal onbekend.
Literatuur en ervaringen: Naast het lezen van een aantal boeken, halen we ook informatie van het internet. We gaan enquêtes afnemen van leerlingen op het Cals College en interviews afnemen.
Voor informatie over het internetgebruik op de school zelf, gaan we ook in gesprek met de ICT-ers en de vertrouwenspersonen op het Cals College.
Boeken.
De boekenlijst is nog niet compleet, tot nu toe hebben we:
- ‘Mijn leerling online’, door Justine Pardoen en Remco Pijpers.
Uitgever: SWP Amsterdam, 2006.
- ‘Mijn kind online’, door Justine Pardoen en Remco Pijpers.
Uitgever: SWP Amsterdam, 2006.
- ‘Verliefd op internet’, door Justine Pardoen en Remco Pijpers.
Uitgever: SWP Amsterdam, 2007.
- ‘Slim en safe internetten’, door Bamber Delver.
Uitgever: Vives Media B.V., 2004.
- ‘Vet veilig internet!’, door Bamber Delver.
Uitgever: Vives Media B.V., 2006.
Definities: Online pesten
Pedofilie
Loverboys
Hyves
Chat sites
Persoonlijke gegevens prijsgeven op het internet
Productspecificaties:
Een informatieavond voor ouders van leerlingen op het Cals College. Dit zijn in elk geval de ouders van vestiging IJsselstein. De kans is groot dat ook de ouders van vestiging Nieuwegein een uitnodiging krijgen voor deze avond.
De informatieavond is bedoeld als voorlichting voor ouders, over het gebruik van internet van hun kinderen.
Het is de bedoeling dat we de ouders informatie verstrekken over de voordelen en de nadelen van het internet. Bij de informatie over de nadelen van internet, komt ook een deel voorlichting bij kijken. Aan het einde van de informatieavond, weten de ouders hoe ze het beste kunnen omgaan en reageren op het kind, als het gaat om het gebruik maken van internet.
Alle ouders van leerlingen krijgen een brief van ons over de betreffende avond.
De informatieavond vindt plaats op de school zelf (IJsselstein of Nieuwegein).
De informatieavond zal ongeveer 2.5 uur duren.
De ouders krijgen na afloop een stencil mee, met belangrijke sites en tips.
(Leer)doelen:
Inter-persoonlijk competent.
Bij het maken en uitvoeren van enquêtes en interviews, is het belangrijk dat we goed met de
leerlingen kunnen communiceren. Als de samenwerking met de leerlingen goed verloopt en
we kunnen voor een veilige leeromgeving zorgen, zijn leerlingen eerder bereid om open en eerlijk tegen ons te zijn.
à Welke houding moeten wij aannemen tegenover leerlingen, om een open en eerlijk gesprek te kunnen voeren?
Pedagogisch competent.
Met ons onderwerp spelen we in op de leefwereld van de leerlingen. Door leerlingen te betrekken in ons onderzoek, krijgen we een beter beeld, van waar de problemen liggen. De problemen die we daardoor tegenkomen, gebruiken wij met het samenstellen van de informatieavond.
à Aan het einde van ons project willen we een plan voor handen hebben, over hoe een school een veilig internet- leerklimaat kan handhaven.
Organisatorisch competent.
Bij een informatieavond voor ouders, komt aardig wat organisatievaardigheden bij kijken. We moeten zorgen dat alle documenten op tijd af zijn. De brieven moeten op tijd verstuurd zijn. De locatie moet geregeld worden op de betreffende datum, net als koffie, stoelen en licht en geluid.
à Een van onze grote doelen is de organisatie van de avond strak te houden. We willen onze tijdsplanning streng naleven, zodat we niet in de problemen kunnen komen met de tijd.
Competent in het samenwerken met collega’s.
Ons project is een vernieuwing op didactisch vlak. Op de school waar wij stage lopen, is hier nog weinig mee gedaan. We hebben hiervoor zelf het initiatief genomen. Er vindt voor dit project vaker een overleg plaats met docenten, vertrouwenspersonen en ICT- ers. Het eindproduct vindt onder andere ook plaats, met samenwerking met deze personen.
à Op welke manier kunnen wij het beste hulpvragen aan docenten, zodat het voor beide partijen als nuttig wordt beschouwd (en niet zonde van de tijd).
Competent in het samenwerking met de omgeving.
Dit project komt ook mede tot stand, door de samenwerking die wij hebben met de ouderraad. De avond die we organiseren is voor ouders van leerlingen.
à Aan het einde van het project is ons doel dat onze kennis en vaardigheid is verbeterd, ten opzichte van het samenwerken met ouders van leerlingen.
Competent in reflectie en ontwikkeling.
Ons onderzoek neemt veel tijd in beslag. We vergaren veel nieuwe informatie, deze verwerken wij, om dit later weer te kunnen aanvullen en/ of te verbeteren. Om dit goed bij te kunnen houden is het belangrijk dat we reflecteren. Wij staan open voor kritiek en proberen onze beiden sterke kanten goed naar buiten te laten komen.
à In ons eindverslag komt ook een deel reflectie en ontwikkeling.
Planning:
De volgende punten hebben we al gedaan:
- Bronnen opgezocht en boeken besteld.
- Informatieavond van ouderraad bezocht.
- Contact gehad met schoolleider, ouders en ouderraad.
- Gelezen in bestelde boeken (ongeveer 15 uur per persoon).
- Gevonden beeldmateriaal bekeken.
- Wikispaces gemaakt op het internet, voor betere communicatie tussen ons tweeën en begeleiders.
- Brief verstuurd naar de ouderraad.
- Afspraak met ouderraad dat we voor 6 januari 2010 een concreet plan hebben voor de informatieavond die we willen houden.
Komende planning:
Boeken die op dat moment gelezen zijn:
10 december 2009 Tessa: ‘Vet veilig internet!’
‘Mijn kind online’
‘Verliefd op internet’
‘Slim en safe internetten’
Jojanneke: ‘Verliefd op internet’
‘Mijn leerling online’
‘Mijn kind online’
‘Slim en safe internetten’
17 december 2009 Tessa: ‘Mijn leerling online’
Jojanneke: ‘Vet veilig internet!’
Planning algemeen:
17 december 2009: Overzicht informatieavond maken.
Activiteiten (bv. Toneelgroep) benaderen.
Onderwerpen verdelen (gedeeltelijk).
30 december 2009: Onderwerpen zijn uitgewerkt.
Informatie activiteiten zo veel mogelijk bekent.
Eerste opzet maken voor ouderraad.
Afspraken maken die nog nodig zijn voor het definitieve plan.
3 januari 2010: Definitieve opzet afmaken.
Definitieve opzet mailen naar ouderraad.
6 januari 2010 De ouderraad vergadert deze avond.
Ons project wordt op dit tijdstip besproken.
Onze planning kunnen we, na feedback van de ouderraad,
verder gaan opstellen.
Rond maart 2010 gaat onze informatieavond plaatsvinden.
Feedback medestudent:
Naam: Jeandré Paulinu
Studentnummer: 1516417
Opleiding: Leraar wiskunde 3e jaar voltijd.
‘Leuk dat jullie dit project hebben gedaan! Ik merk dat jullie hebben verdiept in alle competenties en literatuur. Dit project kunnen we op onze school uitvoeren, heel knap!’
Begeleider Cals College akkoord:
IB Akkoord:
Contractformulier Schoolproject
Gegevens studenten:
Jojanneke Langenbach
Studentennummer: 1217578
Attleeplantsoen 28
3527 BA Utrecht
06-28029548
Jojanneke.langenbach@student.hu.nl
Tessa van Leeuwen
Studentnummer: 1534657
Dissel 134
3401 EK IJsselstein
06-13403389
Tessa_vanleeuwen@hotmail.com
Gegevens opdrachtgever:
Jos Zuijderwijk
Dr. B.J. Buurmanstraat 16
3433 AP Nieuwegein
030-6066423
j.zuijderwijk@cals.nl
Beide partijen zijn overeengekomen:
Leerlingen kunnen heel naïef zijn. Op het internet geven ze vaker onnodige persoonlijke informatie prijs. Leerlingen beseffen niet altijd wat de gevaren hiervan kunnen zijn.
Ouders zijn zelf niet opgegroeid met het veel gebruiken van computers en internet. Ze beschikken niet over genoeg informatie en eigen ervaringen om hun kind goed te kunnen begeleiden in de digitale wereld. De gevaren die hun kind kan tegenkomen, is voor ouders nog veelal onbekend.
Om de gevaren zo veel mogelijk te kunnen beperken, wordt er een informatieavond georganiseerd voor ouders van leerlingen. Het doel van deze informatieavond is ouders informeren over de gevaren van het internet. Aan het einde van deze avond, weten ouders beter hoe ze op hun kind kunnen inspelen, bij het gebruiken van internet.
De informatieavond die wij organiseren moet informatief goed in elkaar zitten. De bronnen zijn duidelijk en betrouwbaar. De organisatie zit prima in elkaar en is goed uitvoerbaar.
Voordat de informatieavond plaatsvindt, hebben wij goedkeuring van de schoolleider en van de ouderraad.
De begeleiding van de student vindt vooral plaats via de mail en via wikispaces (www.gevarenvanhetinternet.wikispaces.com)
Daarnaast worden er afspraken gemaakt met de studenten en de schoolleider op afspraak.
Ook zullen er waarschijnlijk besprekingen zijn tussen de studenten en de ouderraad.
De datum van afsluiting zal waarschijnlijk eind maart 2010 plaatsvinden. Dit hangt mede af van de datum van de informatieavond.
In drievoud opgemaakt te IJsselstein.
Op 4 december 2009.
Naam opdrachtgever Cals IJsselstein
+ handtekening:
Naam student 1
+ handtekening:
Naam student 2
+ handtekening: